PROJETO “PEQUENOS CLICS: O OLHAR DAS CRIANÇAS NAS FOTOGRAFIAS”

O trabalho com a temática fotografia do cotidiano do CMEI teve como referência a observação diária da professora regente da turma Celma de Sousa com a participação das professoras Auxiliares: Alessandra, Ana Carla, Chirley, Daise, Lauzenir e Thaismara, no período matutino, a partir dos movimentos das crianças do agrupamento “EI-BC” (crianças de 1 ano a 2 anos e 11 meses) no segundo semestre de 2012.

Durante as atividades desenvolvidas na instituição junto às crianças realizávamos cotidianamente o registro fotográfico do grupo durante a participação das crianças nas atividades desenvolvidas. Acreditamos a observação é fundamental para o olhar sensível das necessidades e interesses que as crianças comunicam em suas linguagens, sendo o registro através da fotografia um dos recursos essenciais para representar momentos, um olhares, acontecimentos a partir de um referencial.

Temos convicção que a imagem não dará conta do contexto e das vivências que foram propiciadas cotidianamente na instituição e fora dela nos espaços de convivência social, contudo enquanto recurso tecnológico este instrumento está presente em vários lares e as crianças a cada dia têm mais acesso aos mesmos.

Assim durante nossas atividades as crianças sinalizaram enquanto eram fotografadas as seguintes pontuações: “professora tira a foto” e “deixa eu tirar”. Estes apontamentos representaram o interesse das crianças em registrar os momentos vividos em diferentes momentos, mesmo quando não utilizamos a máquina fotográfica indicando que as crianças gostariam escolher o que registrar, principalmente quando se viam envolvidas em brincadeiras lúdicas e prazerosas.  

As reflexões acima indicaram que no uso dos recursos tecnológicos, nós profissionais da educação, ainda não utilizamos este instrumento a favor das aprendizagens das crianças fazendo história e memória com sentidos e significados diversos, pois os registros realizados pelas professoras ainda são pouco socializados entre o grupo de crianças.

Pontua-se que a socialização dos registros fotográficos produzidos e apresentados na documentação produzida pelas professoras são apresentados e entregues às famílias sem o conhecimento das crianças, que passam a ter oportunidade de explorá-los depois de serem entregues às famílias, geralmente no final do ano letivo, quando também são entregues as produções individuais das crianças.

Gobbi (2011) contribui com a reflexão sobre os registros fotográficos das crianças: “Elas são vistas? Olhadas? Como e por quem? O que está sendo registrado, quando se registra?” (GOBBI, 2011, p. 131). Desta forma o trabalho com esta temática indicou a necessidade de um trabalho sistematizado que amplie as aprendizagens a partir do novo e de “como lidar com esse objeto social e cultural, imagens-narrativas representantes de tantas infâncias e docências” (GOBBI, 2011, p. 132).

De acordo com as DCNEI (2010) é papel da Educação Infantil e eixo do currículo garantir que os espaços educativos

Ø  Promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura;

Ø  Possibilitem a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas e outros recursos tecnológicos e midiáticos.  

Assim com o desenvolvimento deste projeto objetivamos valorizar a participação das crianças nos registros fotográficos em diferentes momentos e contextos dando visibilidade aos seus interesses e aprendizagens, trabalhando a fotografia das vivências a partir do olhar das crianças.